Keyword: Maestros
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Cómo hablar con el maestro de tu hijo
¿Te preguntas sobre cómo puedes formar una buena relación con la maestra de tu hijo? Las siguientes frases te pueden ayudar a conectar.
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Muchos dientes de león
El juego en la naturaleza les ofrece a los maestros la oportunidad de presentar conceptos científicos. En este video vemos que una maestra se une a Fawn y Edwin, los dos de 4 años, mientras quitan con el aliento las semillas de dientes de león que crecen en el parque de recreo.
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Los programas inclusivos para la primera infancia. Cómo un distrito escolar crea un lugar para todos los niños pequeños
Este podcast presenta una entrevista a la Sra. Crystal Vowels acerca de los programas inclusivos en la primera infancia. La Sra. Vowels es la directora de Urbana Early Childhood School (Escuela para la Primera Infancia de Urbana) en Urbana (Illinois). En la entrevista, Sra. Vowels y Dra. Rebecca Swartz, del personal de IEL, tratan aspectos…
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Por aquí
En esta interacción, se ve que los niños pequeños colaboran para construir una torre de bloques y la maestra los apoya, tanto para terminar la tarea como para minimizar la frustración o los conflictos.
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Los niños de familias refugiadas necesitan un cuidado y atención extra
Muchos asilados se instalan actualmente en los Estados Unidos a causa de guerras en el Medio Oriente, África, Centroamérica y Asia. Y muchos han llegado a Illinois como parte del programa formal estadounidense de reasentamiento de refugiados.
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La continuidad del contacto
Entre los muchos conocimientos que se exponen en la investigación reciente, se halla el que los diversos tipos de “estímulo” en los primeros años de vida contribuyen a un desarrollo cerebral importante con efectos a largo plazo.
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El uso de la perspicacia en la enseñanza de niños pequeños
Muchas de las decisiones de un maestro se toman basándose en las rutinas y el horario normal de actividades, los cuales requieren muy poco o nada de análisis y reflexión.
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Las relaciones con los padres de familia: “Pero mi hijo no hace eso en casa”
He aquí algunas sugerencias que podrán ser útiles cuando los padres de familia dicen: “Pero no hace eso en casa”.
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La perspectiva “abajo arriba” sobre la calidad de un programa para niños pequeños
La calidad de los programas para niños pequeños se puede evaluar de muchas maneras. Una manera importante de analizar la calidad de un programa es la de tomar una perspectiva que podemos describir como abajo arriba; es decir, tratar de determinar cómo lo experimentan los niños participantes.
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Cómo crear una percepción de integrar el grupo en las clases preescolares
Las familias y los maestros quieren que los niños se sientan bienvenidos en el preescolar, aceptados por sus amigos y seguros en sus rutinas diarias.
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El significado que los títeres pueden tener para los niños
Algo de la atracción de los títeres como Wiggin es que pueden “portarse” como la gente a la vez de no ser precisamente personas.
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Extendamos nuestras conversaciones con los niños que aprenden dos idiomas
Los cuidadores y maestros de DLL pequeños pueden conversar de manera significativa con ellos para enseñarles palabras nuevas y explicar su significado.
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Horarios visuales y listas de cotejo
Los adultos con frecuencia utilizamos un calendario diario o listas de cotejo para recordarnos las citas y los quehaceres. Los niños también pueden sacar provecho de horarios o listas de cotejo sencillos.
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Títulos narrativos para proyectos
Al trabajar con maestros que incorporan el trabajo de proyectos en sus clases para niños pequeños, hemos notado que con frecuencia les plantea dificultades la cuestión de cuáles podrían ser buenos temas de proyecto.
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Hablemos directamente con los niños
Me preocupa que pocos contactos entre maestros y niños sean lo que llamamos interacciones continuas. La evidencia reciente sugiere que tales interacciones relacionadas a un tema de interés, continuas y significativas, desde los primeros meses de vida hasta los cinco o seis años de edad estimulan un desarrollo neurológico muy importante que debe completarse aproximadamente…
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El Método de Enseñanza por Proyectos y la herramienta de observación CLASS
Así que, tal vez cuando intentamos identificar las características del Método de Proyectos que producen resultados beneficiosos para los niños, podemos señalar los tipos de interacciones entre maestro y niño y entre niños que el trabajo de proyectos apoya.
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El problema de “pro-alimentación”
Todos los que criamos o instruimos a niños a veces tenemos que decir algo como: “Sé que esto no te parece muy útil ahora. Pero créeme, llegará el momento en que te alegrará que lo hayas aprendido”.
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Maneras de apoyar a un equipo grande de personal en la implementación del Método de Proyectos
En nuestro centro de PFA, los maestros organizan las experiencias de las clases con un horario de temas predeterminados por el currículo BLL de lectoescritura para reforzar los conceptos que introducen, usando Big Books (Libros grandes). Trabajan con grupos grandes y pequeños con instrucción directa, investigación dirigida y centros de aprendizaje relacionados a temas.
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Dos planteamientos sobre la implementación del Método de Enseñanza por Proyectos
A mi parecer, no hay ningún modo “correcto” ni “incorrecto” de implementar proyectos, pero sí creo que es importante que los maestros dediquen algún tiempo a pensar antes de escoger el modo que probablemente resulte más provechoso para su grupo de alumnos en particular.
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Cómo organizar un desarrollo profesional de alta calidad sobre el Método de Proyectos en el propio patio de atrás
En la mañana de un sábado reciente un grupo de maestros, administradores, estudiantes y profesores se reunió para formar Quad Cities Project Group.
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Accesorios, maestros y proyectos. Cómo animar la participación de niños en juegos de representación
Algunos maestros han hallado que los proyectos se desinflan después de las excursiones. Sin embargo, se pueden usar tres estrategias para apoyar el interés continuo de los niños en el proyecto.
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Pensamientos sobre el liderazgo
Estas experiencias me recordaron algunos aspectos fundamentales de las prácticas eficaces de liderazgo en ambientes muy complejos.
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Un viaje hacia el Método de Enseñanza por Proyectos
A veces los días de los administradores se llenan de una tarea tras otra, y la importancia del tiempo se nos escapa. Tenga en cuenta el gran poder del aprendizaje cooperativo, el apoyo y el reconocimiento.
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Proyectos que fortalecen en niños la percepción de sus comunidades
Al colaborar extensamente con maestros que implementan el Método de Enseñanza por Proyectos, he observado claramente que el tema de investigación está relacionado estrechamente a la calidad de las experiencias de los niños, y de los trabajos realizados.
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Materiales de representación en los proyectos
A medida que los niños adquieren nuevos conocimientos y comprensiones por medio del trabajo en proyectos, típicamente representan su comprensión trabajando o jugando en las áreas de arte, escritura, juego dramático o bloques.
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Consejos para apoyar a los maestros en la implementación del trabajo de proyectos
Cada proyecto es singular y depende del maestro, el grupo singular de niños participantes, y las herencias, intereses y experiencias de los mismos.
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¿Cuántos proyectos debemos hacer al año?
Algunos maestros tienen proyectos en que trabajan continuamente durante todo el año escolar. Otros planean su currículo para incluir dos o tal vez tres durante el año.
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Cómo informar a los padres de familia sobre el Método de Enseñanza por Proyectos
Muchos maestros que empiezan sus primeros proyectos se preguntan cómo informar a los padres de sus alumnos sobre este método nuevo de enseñar y aprender. El apoyo de los padres y madres por el trabajo en proyectos puede resultar provechoso de muchas maneras, así que es importante asegurarse que ellos comprenden qué es un proyecto.
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Las excursiones y la investigación práctica
Los maestros a menudo se sienten confusos sobre la diferencia entre las excursiones y la investigación práctica.
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Cómo ayudar a niños a llevar la delantera
Como maestros, con frecuencia esperamos que el trabajo en proyectos le presente a cada niño de nuestras clases la oportunidad de tomar ‘posesión’ de su trabajo y tomar la iniciativa en un proyecto. Pero a veces nos falta confianza acerca de la mejor manera de conseguir que ocurra así. A continuación presento sugerencias sobre maneras…
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La evaluación de proyectos
Les presento aquí preguntas que usted y sus ayudantes podrían plantearse como método principiante de evaluar el trabajo de sus proyectos.
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El proyecto de caballos (blog)
El proyecto de caballos, incluido en la sección de Proyectos de este sitio, ofrece un ejemplo vívido de cómo los maestros pueden estar atentos a los intereses espontáneos de niños preescolares y lograr que estos participen en hallar respuestas a sus preguntas sobre algo de su propio ambiente que vale la pena estudiar.