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Maestra: Vamos a tener muchos dientes de león.
Mira, estas son semillas.
Edwin: Mire esto.
Maestra: Así pues, cuando vayan al patio de recreo, van a…
Edwin: Mire esto. (Agita la flor).
Maestra: Eso sirve mucho mejor, ¿no?
El juego en la naturaleza les ofrece a los maestros la oportunidad de presentar conceptos científicos. En este video vemos que una maestra se une a Fawn y Edwin, los dos de 4 años, mientras quitan con el aliento las semillas de dientes de león que crecen en el parque de recreo. La maestra de los niños alienta la curiosidad en ellos sobre las flores al agacharse para ponerse a su nivel y empezar a conversar sobre las semillas. Aumenta el conocimiento científico de los niños acerca de los seres vivos al describir las flores, nombrar las semillas y explicar que la fuerza del aliento las esparcirá de modo que más dientes de león puedan crecer.
Prácticas docentes que ayudan a niños a alcanzar parámetros
| Parámetros | Cómo se alcanzó el parámetro |
|---|---|
| Artes lingüísticas 1.E.ECb: Exhibir curiosidad e interés al aprender nuevas palabras escuchadas en conversaciones y libros. 1.E.ECc: Con la ayuda del maestro, usar palabras recién adquiridas en experiencias de conversar y de escuchar la lectura de libros. | La maestra utiliza palabras como semillas y dientes de león. También ayuda a los niños a entender el significado de estas palabras juntándolas con acciones y explicándolas a los niños. |
| Ciencia 12.A.ECa: Observar, investigar, describir y categorizar seres vivos. | Los niños expresan la curiosidad que sienten acerca de los seres vivos al recoger dientes de león del suelo. La maestra facilita una investigación de las flores y expande el conocimiento de los niños identificando las semillas y explicando que más dientes de león crecerán en el patio de recreo. |
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