IELDS Standard: 1.B.ECa
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Cómo apoyar a niños con un habla limitada
Las siguientes estrategias son útiles para todos los niños, y especialmente para los que tienen una habilidad limitada para hablar.
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Mantengámonos sanos y salvos.Tiempo de juego
Young children are learning that sometimes, sharing toys and supplies is not helpful. Adults can support them with simple explanations, visual supports, and practice.
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Mantengámonos sanos y salvos. Grupos más pequeños
Young children are attending programs that may have smaller groups or different groups. Adults can support them with simple explanations, visual supports, and practice.
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El poder de las preguntas de respuesta abierta
Las preguntas y frases abiertas permiten que los niños den una respuesta plena y significante para comunicar sus pensamientos y emociones.
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El proyecto de caballos
Darby Harden y Tasha VerdeyenProto-Tykes Childcare CenterSullivan (Illinois) Proto-Tykes Childcare Center (Centro Proto-Tykes de Cuidado Infantil) ofrece programas educativos de día completo y de alta calidad para bebés y niños de 6 semanas a 3 años de edad, y niños preescolares de entre 3 y 5 años, en clases de múltiples edades. El centro fue…
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El proyecto de música
Michele Baird y Jean StaffordDeSoto Pre-Kindergarten, DeSoto Grade SchoolDeSoto (Illinois) DeSoto es un pequeño pueblo rural ubicado en el Condado de Jackson, a aproximadamente 10 millas de Southern Illinois University. La Escuela Primaria DeSoto (DeSoto Grade School) pertenece al Distrito #95 de Carbondale, uno de los mayores distritos escolares del sur de Illinois, y ofrece…
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Las herramientas que usamos
Karen McFadin y Kim HackPershing Early Learning CenterDecatur (Illinois) Nuestro proyecto se realizó en una clase de pre-kindergarten de medio día del Centro Pershing de Aprendizaje Infantil (Pershing Early Learning Center) ubicado en Decatur (Illinois). Los niños asisten durante 2 horas y media por la mañana o por la tarde, los 5 días de la…
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Las redes de temas en el trabajo de proyectos. Parte 2: Organizar la red de los niños
La elaboración de una red de temas con los niños de una clase puede ser una parte importante de la preparación para el trabajo de proyectos. Una red de temas es un modo visual de organizar información; sirve para representar la comprensión y preguntas que tiene una clase acerca de un tema. Nota: Esta Página…
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Las redes de temas en el trabajo de proyectos. Parte 1: Crear la red de los niños
Una red de temas es un modo visual de organizar información. Sirve para representar la comprensión y las preguntas que tiene una clase acerca de un tema (Figura 1). La creación de una red de temas junto con los niños es un paso importante para iniciar un proyecto. Las actividades necesarias para hacer la red…
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Cómo ayudar a niños a hacer encuestas
Los niños pueden usar encuestas exactamente como las usan los adultos, a saber, para recoger información de otras personas. Las encuestas pueden ayudarlos a enterarse de las opiniones, preferencias, pronósticos y experiencias de otras personas. La participación en una encuesta puede despertar el interés personal de un niño en un proyecto y aumentar sus interacciones…
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Cómo ayudar a niños a hacer bosquejos y dibujos de observación
Un bosquejo es un dibujo rápidamente producido que representa características interesantes de algo observado. Un dibujo, por otro lado, usualmente se produce a través de un proceso más cuidadoso que incluye prestar más atención a los detalles. Toda acción de dibujar implica el uso de habilidades, técnicas y herramientas elementales a las artes visuales, pero…
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Todo sobre jardines
Los proyectos son aquella parte del currículo en que los niños investigan objetos y eventos de su entorno sobre los que vale la pena aprender más. El trabajo de proyectos es un modo de descubrir un tema en vez de simplemente tratarlo. Es posible que toda la clase, las familias de los niños y otras…
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De puerta en puerta. Un proyecto de puertas y portones
Los proyectos son aquella parte del currículo en que los niños investigan objetos y eventos de su entorno sobre los que vale la pena aprender más. El trabajo de proyectos es un modo de descubrir un tema en vez de simplemente tratarlo. Las puertas están tan profundamente entretejidas a nuestra vida cotidiana que solemos darlas…
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Una investigación de ruedas
Un proyecto es una parte del currículo en que los niños investigan objetos y eventos de su entorno sobre los que vale la pena aprender más. El trabajo de proyectos es un modo de descubrir un tema en vez de simplemente tratarlo. Un proyecto sobre ruedas tiene la posibilidad de estimular la participación de toda…
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La tecnología para niños pequeños
He aquí algunas maneras de que las familias y los cuidadores pueden encontrar un nivel saludable del uso de la tecnología y los aparatos electrónicos en la vida diaria.
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Vamos de campamento
Ellie, de 3 años de edad, y su madre están jugando con muñecos conocidos que representan una familia, una casa de muñecas, muebles y una caravana. Al escuchar atentamente lo que dice Ellie mientras juegan, su madre descubre cosas que pueden ayudarla a entender otras como contar, los buenos modales y la nutrición.
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El perrito y el tiburón
En este vídeo Ellie, de 3 años de edad, y su madre realizan juegos de fantasía con muñecos pequeños y barcos. Al unirse a Ellie en los juegos de fantasía, su madre puede darle un modelo de las habilidades para jugar, extender el juego de fantasía de su hija, aumentar su vocabulario y estimular sus…
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Se entrelazan conceptos y habilidades
En este vídeo Lisa da un ejemplo de varias maneras de ayudar a niños a entender palabras y conceptos nuevos al leerles sus libros preferidos.
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El uso de dos idiomas durante la hora de elección libre
En este vídeo se ve que Imelda, de 5 años, habla en inglés con una visitante adulta y canta en español durante el tiempo de elección libre en su programa bilingüe de medio día.
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¿Qué hay en la caja?
Muchos niños pequeños no están acostumbrados a formular preguntas, por lo que Lisa ha desarrollado un juego de adivinanzas en que los niños utilizan preguntas para adivinar qué hay en la caja.
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Las transiciones
Las transiciones de una actividad a otra pueden ser divertidas, además de ofrecer una oportunidad para aprender.
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Pintar con una pajita
Lucille, la niña que aparece en este vídeo, está pintando al aire libre en una hoja de papel blanco fijada a una mesa. En vez de usar una brocha para aplicar la pintura y mezclar los colores, apunta una pajita hacia manchas de pintura líquida y sopla por la pajita para mover la pintura.
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Experimentos con espuma de afeitar
En este vídeo se presenta un evento de actividades científicas que se llevó a cabo en el patio de recreo de un centro de cuidado infantil. En uno de los experimentos, la maestra echó una capa de espuma de afeitar en la superficie de un tazón con agua.
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Sara mide
La maestra respondió a la continua curiosidad de los niños colocando varios repuestos de coches en la mesa sensorial para que los niños los exploraran. Se habían dispuesto papel, lápices, cintas de medir y destornilladores como herramientas que los niños podían decidir usar en sus exploraciones.
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Roland dibuja un jardín
El presente vídeo sugiere que los niños pueden beneficiarse mucho dibujando lugares que han visitado con sus familias, cuidadores o maestros.
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Dame agua, por favor
El ejemplo de Maddie demuestra que los niños en este centro se sienten cómodos para servirse sus propias bebidas durante la merienda.
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Crecen la avena, los chícharos, los ejotes y la cebada. Aprender mediante una canción de acción
Vemos en este video a un grupo de niños que cantan la canción folclórica “Oats, Peas, Beans, and Barley Grow” (Crecen la avena, los chícharos, los ejotes y la cebada) durante una actividad de grupo grande.
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Mila pinta la cerca
En este vídeo una niña realiza una actividad de pintura al aire libre. Se ilustran algunas maneras en que los niños pueden alcanzar parámetros de aprendizaje infantil mientras exploran materiales de arte al aire libre.
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Explorar los imanes y los coches
La maestra llevó a los niños de 3 y 4 años a visitar el laboratorio automotor ubicado al lado de nuestra aula. Al día siguiente pidió que los niños hicieran predicciones sobre las partes de un coche que atraerían un imán.
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Mack lee su libro
Las maestras han animado a Mack y a sus compañeros de clase a hacer sus propios libros sobre lo que han aprendido durante el proyecto.
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Se conoce los conejos
En este vídeo, las interacciones supervisadas entre niños y conejos ocurrieron durante un evento de actividades científicas que se llevó a cabo en el patio de recreo de un centro de cuidado infantil.
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Flubber
En este vídeo, varios niños pequeños hacen experimentos con propiedades de la materia.
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Cómo se construye una cuna
En la clase preescolar de múltiples edades de Judy Cagle, algunos niños habían decidido hacer una cuna como parte de un proyecto acerca de los bebés.
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Dibujar a una amiga
Este centro tiene un área para escritura bien organizada y abastecida, que se arregló de modo que invitara a los niños pequeños a trabajar juntos. Los niños tienen acceso a accesorios y materiales que pueden usar para crear sus propios proyectos de escritura, incluyendo grapadoras, cinta adhesiva, muchos tipos de papel, sobres, tarjetas recicladas y…
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Construcción de una cuna
En la clase preescolar de Judy Cagle, con alumnos de múltiples edades, varios niños esperaban la llegada de hermanitos menores. Por motivo del reciente interés en el tema, la Sra. Cagle llevó a su clase a visitar la sala de maternidad de un hospital cercano.
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Investiguemos juntos
El alentar las exploraciones de su hijo y su sentimiento de maravilla ayuda a poner un cimiento fuerte del aprendizaje.
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La continuidad del contacto
Entre los muchos conocimientos que se exponen en la investigación reciente, se halla el que los diversos tipos de “estímulo” en los primeros años de vida contribuyen a un desarrollo cerebral importante con efectos a largo plazo.
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¡Los niños pequeños necesitan jugar!
He aquí unas cosas para tener presente sobre el juego.
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El don de la palabra. La lectura y los juegos
El conocer y comprender muchas palabras es importante para desarrollar las habilidades de pensamiento y la preparación para leer.
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El don de la palabra. La conversación y las rutinas
He aquí algunas maneras para padres atareados de preparar mejor a sus hijos para la escuela con el don de palabras nuevas.
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El juego activo fomenta el desarrollo de niños pequeños
El juego activo les aporta a los niños la oportunidad de enlazar sus movimientos físicos con las palabras que están aprendiendo.
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Comparación de dos abrigos de bomberos
Esta clase preescolar está investigando la seguridad contra incendios. En este vídeo se presenta una reunión grupal de la clase.
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La convivencia con la familia durante el verano puede mejorar la habilidad con el lenguaje de herencia
Durante el verano las familias pueden asistir a fiestas del barrio, ir a la piscina o visitar a los vecinos en festivales comunitarios. Al participar en estos eventos especiales junto con niños DLL, sus parientes tienen muchas oportunidades de conversar y enseñarles nuevas palabras en el idioma familiar.
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La lectoescritura en todas las materias del currículo preescolar
Los adultos pueden combinar palabras y dibujos para crear materiales impresos que los niños mismos pueden leer fácilmente.
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Cómo animar el pensamiento científico… acerca del clima
Todo el mundo habla acerca del tiempo, incluso los niños preescolares que sienten curiosidad.
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El Método de Enseñanza por Proyectos. Cómo ayudar a los niños a hacer preguntas
He aquí algunas maneras de ayudar a los niños a desarrollar y expresar sus propias preguntas durante cada fase del trabajo en proyectos.
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Al aire libre con niños preescolares. Actividades de lectoescritura
No dude en llevar la lectoescritura al aire libre.
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La cooperación en el aula preescolar. Juntas de la clase
En las juntas de toda la clase, los niños pueden aprender el respeto por los demás, habilidades de comunicación, maneras de relacionarse con los compañeros y adultos y cómo dar votos.
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Diversión en casa con los niños preescolares. ¡Prepárate para leer!
De ser así, usted puede hacer mucho para que la preparación para leer forme una parte natural de la vida diaria.
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El niño curioso
¿Conoce usted a un niño que está lleno de preguntas? La manera en que usted les conteste puede influir en qué aprende y cómo aprende un niño.