Keyword: Desarrollo cognitivo
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Actividades divertidas para las esperas: Hay números por todas partes
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Actividades divertidas para las esperas. La música y el movimiento
Moverse con el ritmo. Cantar. Escuchar. Crear sonidos.
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Cucú
Muchos cuidadores, bebés y niños de 1 y 2 años juegan con ellos a esconderse la cara. En este video observamos a Mario y su madre, Norma, mientras ella lo anima a explorar los juguetes en el salón de juego de un centro comunitario.
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El juego de procesos y STEAM. Cómo empezar
En el presente podcast se une a nosotros Michelle Patt, educadora de niños pequeños, consultora y escritora. Su trabajo enfatiza el aprendizaje de las materias STEAM (siglas en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) mediante la exploración y los experimentos. Escribe acerca de la integración de las artes y las ciencias en las…
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El desarrollo cognitivo
Esta sección de las Normas de guía describe cómo los bebés y niños de 1 y 2 años aprenden a pensar y razonar. Mientras van desarrollando las habilidades cognitivas, aumentan su comprensión del mundo que encuentran a sus alrededores. Tienen aumentos en sus capacidades de memoria, conciencia espacial y razonamiento.
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Vuelven a contar “Se venden gorras”
Los niños desarrollan habilidades excelentes de comprensión y de comunicación cuando tienen la oportunidad de conversar de manera enriquecida durante los momentos de lectura en voz alta. Los cuentos leídos a niños también les aportan la oportunidad de utilizar la memoria y recontar cuentos junto con sus compañeros y maestros.
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Cinco cosas que los niños aprenden jugando con rompecabezas
El juego con rompecabezas ofrece una oportunidad excelente de aumentar las habilidades cognitivas y las destrezas de la motricidad fina. Pero también puede ser un momento de desarrollar las habilidades sociales, emocionales y lingüísticas si los cuidadores aprovechan de modo bien pensado el tiempo que se pasa jugando con este tipo de juguete. A continuación…
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El aprender escuchando el lenguaje. Extendamos las habilidades de la conciencia fonémica
Al pensar en los niños pequeños que están aprendiendo a leer, podríamos imaginarnos que se aprenden los nombres de las letras y las palabras de primera vista y que exploren los libros ilustrados.
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¡A matematizar!
¡Uno, dos, tres! Es emocionante escuchar a niños pequeños que empiezan a contar. Cuando los familiares y cuidadores oyen la vocecita de un niño que dice los nombres de números en secuencia, sienten orgullo y gozo por lo que el pequeño va aprendiendo.
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¿Cómo se celebran los cumpleaños?
Lisa Lee y Pam MorbitzerCentro de Cuidado Infantil de la Universidad Estatal de Illinois (ISU)Normal (Illinois) El proyecto ¿Cómo se celebran los cumpleaños? se llevó a cabo en un aula de múltiples edades en el Illinois State University Child Care Center (Centro de Cuidado Infantil de la Universidad Estatal de Illinois, o ISU) en la…
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El proyecto de tractores. El ruido de los vecinos ocasiona una investigación
Erin Hamel, Mollie von Kampen, Sara Dolezal, Brianna Kennedy, Ashley McConnell y Jordyn NikkilaLaboratorio de Desarrollo Infantil Ruth StaplesLincoln (Nebraska) El Proyecto de Tractores se realizó en el aula de niños menores del Laboratorio de Desarrollo Infantil Ruth Staples, ubicado en la Universidad de Nebraska en Lincoln. El laboratorio sirve a niños de 18 meses…
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Una fiesta del té
Por medio de una serie de momentos breves y grabados durante unos 30 minutos, este vídeo focaliza en Hudson, el niño mayor de la clase con 30 meses de edad. Recoge objetos, animales de peluche y muñecas, los arregla en un sofá y goza brevemente una fiesta del té con sus animales.
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Hora de merendar
En esta interacción se demuestran la cooperación de las maestras y su comprensión de sus papeles en el manejo del salón de clases. También se presentan interacciones apropiadas entre maestros y niños en la mesa de meriendas.
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¿Listos? ¡Boing!
Esta interacción muestra la manera apropiada de que la maestra hace participar a los niños al pedir a Spencer que participe y al redirigir a Mason cuando se lleva el oso.
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Aprieta aquí
Jayden, de 20 meses de edad, Mason, de 21 meses, Spencer, de 20 meses y la maestra, Sui Ping, están sentados en el piso y jugando con una caja de actividades. Sui Ping le está enseñando a Mason como hacer que el osito “se salte” del juguete al apretar un botón. Los otros dos niños…
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Mezclar y contar
En este vídeo Waylon, de 22 meses de edad, ayuda a su abuela a mezclar la masa de panqueques para el desayuno. Luke, su hermano de 6 años, y su padre hablan fuera del escenario. Se ve en el vídeo que los adultos utilizan estrategias de interacción que ayudan a Waylon a aprender sobre el…
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El nene y el triciclo
Cuando los familiares están juntos en casa, un bebé puede tener la oportunidad de aprender acerca de cosas y personas que se encuentran a su alrededor. Y cuando los padres ponen disponibles juguetes y otros materiales de juego en un espacio seguro para niños y apartan tiempo para explorar sin prisa, los bebés pueden usar…
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¿Qué hay en la caja?
Muchos niños pequeños no están acostumbrados a formular preguntas, por lo que Lisa ha desarrollado un juego de adivinanzas en que los niños utilizan preguntas para adivinar qué hay en la caja.
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“Ella va primero”. El juego cooperativo de “quehaceres”
En el clip, Victoria (de 5 años de edad), Micaela (de 5.7 años) y Mandi (de 5.8 años) participan en lo que a veces se llama “juego de quehaceres”. Hablan en español y ponen en práctica algunas de sus ideas sobre la vida familiar mientras simulan lavar trastes, preparar comida y comer juntas.
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Una mañana en el área de bloques
En muchos programas preescolares se ofrece la opción de jugar con bloques durante el tiempo de elección libre. En este vídeo, tres niños juegan en el área de bloques en una clase de pre-kindergarten.
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El trabajo en proyectos estimula el intelecto en los niños pequeños
De la experiencia extensa de instruir a niños pequeños, surge la sugerencia que es útil tener en mente las siguientes suposiciones basadas en la investigación del desarrollo y el aprendizaje infantiles. Animo a usted a transmitir estas ideas a las familias de los niños también.
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Cómo compartir libros con su niño de 1 ó 2 años de edad
¿Es realmente posible compartir libros con un niño menor de 3 años que es activo, independiente y movedizo? ¡Sí!
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Leyendo cuentos, se puede estimular la imaginación y el desarrollo del cerebro
La lectura de cuentos también les presenta a niños nuevas palabras que no son ordinarias en sus conversaciones cotidianas.
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Actividades divertidas para las esperas. Los jóvenes científicos
Mantenga ocupados a los niños mientras tienen que esperar.