Keyword: Comunicación social
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Cómo apoyar a niños con un habla limitada
Las siguientes estrategias son útiles para todos los niños, y especialmente para los que tienen una habilidad limitada para hablar.
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Cómo ayudar a los niños a manejar los sentimientos grandes en el salón de clases
Big feelings can be overwhelming, and when young children get upset, it can be equally overwhelming for their teachers. Teachers can teach children several calm-down techniques such as breathing strategies, asking for a hug, doing wall or chair push-ups, or taking a break.
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Ayuda para niños pequeños con discapacidades durante tiempos difíciles. Estructura y rutinas
Entre la crisis del COVID-19, como padre, madre o cuidador de un niño pequeño con necesidades especiales que antes asistía a un centro de guardería o programa preescolar o recibía otros servicios, usted tal vez ahora se encuentre cuidando a su niño en casa con pocas formas de apoyo fuera de su familia. Y esto…
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El apoyo para niños con las características del trastorno del espectro autista en aulas preescolares
En este podcast hablamos con la Dra. Emily Dorsey, directora del Proyecto Illinois Early Learning.
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El poder de las preguntas de respuesta abierta
Las preguntas y frases abiertas permiten que los niños den una respuesta plena y significante para comunicar sus pensamientos y emociones.
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¿Estás jugando a ser mono?
En este video vemos las etapas iniciales de entablar una amistad cuando Aaron, de 3 años, trata de relacionarse con su compañero John, de 5 años. Los niños empiezan al observar a los compañeros y jugar a su lado. Con el tiempo las amistades se vuelven más complejos. A los niños muy pequeños, a menudo…
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Tambores en la cocina
Para tener ánimo de explorar el mundo, los bebés dependen de unas reacciones alentadoras de sus cuidadores. En este video vemos que Amy, de 9 meses, explora los sonidos que puede producir golpeando ollas con una cuchara grande.
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Cucú
Muchos cuidadores, bebés y niños de 1 y 2 años juegan con ellos a esconderse la cara. En este video observamos a Mario y su madre, Norma, mientras ella lo anima a explorar los juguetes en el salón de juego de un centro comunitario.
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¿A quién veo en el espejo?
Mientras los niños van creciendo, se dan cada vez más cuenta de sus entornos. Aquí vemos que Yana, de 3 meses, mira su reflejo en un espejo mientras explora el área de bebés en un museo de niños.
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¿Qué puedes contarme, bebé?
El desarrollo del lenguaje comienza muy temprano mientras los niños escuchan las voces de sus cuidadores y los sonidos y ritmos del idioma que se habla en sus alrededores. Los bebés muy pequeños hasta tratan de participar en la comunicación mirando a sus cuidadores y haciendo sonidos.
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Estrategias para actividades de exposición oral apropiadas para el desarrollo en aulas de la primera infancia
La clave para las actividades de exposición oral (lección oral, mostrar y compartir o Show and Tell) es hacerlas apropiadas para el desarrollo de los niños participantes a fin de optimizar la participación y el aprendizaje.
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El lenguaje y la lectoescritura en programas inclusivos de la primera infancia
En esta entrevista hablamos con Elise Prosser, patóloga del habla y lenguaje de Urbana Early Childhood School (Escuela de la Primera Infancia de Urbana) en Urbana (Illinois). La Sra. Prosser recibió el título universitario en ciencias del habla y audición y su maestría en patología del habla y lenguaje de la Universidad de Illinois en…
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Eso no me gusta
En este vídeo se presenta lo ocurrido en un aula de niños de 1 y 2 años de un programa laboratorio universitario preescolar y de guardería. Jordan, de 29 meses, se ha puesto unas lentes de sol y Sadie, de 25 meses, viene y se para muy cerca de él. Jordan le dice: “Eso no…
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Los niños pequeños y las cajas. “¡Hola! ¡Hola!”
En este vídeo se ve que Hannah, de 20 meses, e Evie, de 23 meses, juegan afuera con un surtido de cajas de cartón que son lo suficientemente grandes como para permitir que ellas entren.
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Abuelito y Wayne. Un juego sencillo con el bebé
En este vídeo se ve una interacción espontánea y juguetona entre Wayne, de seis meses de edad, y su abuelito. Muchas familias juegan a juegos similares, que son importantes para fomentar en el niño una percepción de integrar la familia y su capacidad de comunicarse con otros.
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Una mañana en la mesa de construcción
Al construir algo, los niños con frecuencia tratan problemas de la física relacionados a mantener la estructura unida.
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Cómo se construye una cuna
En la clase preescolar de múltiples edades de Judy Cagle, algunos niños habían decidido hacer una cuna como parte de un proyecto acerca de los bebés.
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Construcción de una cuna
En la clase preescolar de Judy Cagle, con alumnos de múltiples edades, varios niños esperaban la llegada de hermanitos menores. Por motivo del reciente interés en el tema, la Sra. Cagle llevó a su clase a visitar la sala de maternidad de un hospital cercano.
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La creación de un salón de clases enriquecido en lenguaje para niños que aprenden dos idiomas
Mientras los niños van aprendiendo el inglés como segundo idioma, tal vez no se sientan aptos para responder en conversaciones con angloparlantes nativos. Los maestros y cuidadores atentos entienden eso y aceptan las respuestas no verbales durante las conversaciones.
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El don de la palabra. La lectura y los juegos
El conocer y comprender muchas palabras es importante para desarrollar las habilidades de pensamiento y la preparación para leer.
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El don de la palabra. La conversación y las rutinas
He aquí algunas maneras para padres atareados de preparar mejor a sus hijos para la escuela con el don de palabras nuevas.
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Cómo contestar preguntas acerca de las necesidades especiales de su hijo
Durante el verano, es común que las familias pasen más tiempo afuera en la comunidad y viajando a lugares interesantes con sus hijos.
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La historia de una madre. De 3 a 5 años de edad
En el último blog conté mis experiencias de los primeros años de la vida de mi hijo, Joshua. En el presente seguiré hablando de sus experiencias en la escuela como estudiante que aprende dos idiomas (DLL, siglas en inglés).
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La historia de una madre. Del nacimiento a los 2 años
Lo que deseo contarles ahora se trata del papel que llevo más en el corazón, el de ser madre de un niño que aprende dos idiomas (DLL, siglas en inglés). Mi hijo, Joshua, entró este año al kindergarten. Describiré aquí su nacimiento y los primeros años de su vida, y en el próximo blog, mis…
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Hablemos directamente con los niños
Me preocupa que pocos contactos entre maestros y niños sean lo que llamamos interacciones continuas. La evidencia reciente sugiere que tales interacciones relacionadas a un tema de interés, continuas y significativas, desde los primeros meses de vida hasta los cinco o seis años de edad estimulan un desarrollo neurológico muy importante que debe completarse aproximadamente…
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Estaciones cambiantes y conceptos nuevos. Igual y diferente, antes y después
El otoño es un momento maravilloso para hablar con los niños pequeños sobre conceptos importantes que necesitan aprender.