Keyword: Currículos
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Los implementos agrícolas. Aprendemos sobre los tractores y las cosechadoras
Este proyecto ejemplar describe la exploración de los implementos agrícolas de un programa preescolar.
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Los fundamentos de la Práctica Apropiada al Desarrollo
Developmentally appropriate practice (DAP) was developed in the 1980s to give early childhood educators a framework of high-quality and appropriate teaching practices for young children. DAP are learning experiences that promote the development (social, emotional, physical, health, cognitive) and general learning of each child served. NAEYC’s 2020 Developmentally Appropriate Practice Position Statement gives educators guidelines…
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El proyecto de Carson sobre la pesca
Carson’s interest in fishing began during previous trips to his grandparents’ farm in southern Missouri, where opportunities to fish in rivers and lakes are readily available. His first-hand experiences using worms and minnows for bait, and the excitement of catching a fish with his grandfather and then frying it for dinner, provided a tangible basis…
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Modificaciones en el currículo. Adaptaciones del ambiente
Las adaptaciones del ambiente son un cambio en el contexto en que un niño está trabajando.
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Las modificaciones del currículo. Introducción a una serie de entradas
En las aulas preescolares y centros de cuidado infantil actuales hay niños con diversas necesidades.
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El proyecto de compartir pizzas
Durante una investigación de la pizza, los niños de una clase preescolar afinaron sus habilidades de investigación y formaron amistades valiosas.
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El proyecto de hornear
Una clase preescolar de múltiples edades aprendió sobre los pasteles durante una semana y concluyó el proyecto con un evento que permitió que los niños hornearan tres tipos diferentes de pastel con sus padres.
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El diseño universal para el aprendizaje y el trabajo de proyectos
Los maestros que trabajan con estudiantes con diversos niveles de capacidad, incluyendo a niños con discapacidades, hallan que el Método de Enseñanza por Proyectos les brinda un ambiente optimizado de aprendizaje, o sea un diseño universal para el aprendizaje (UDL, siglas en inglés). Actualmente, muchos de nuestros salones de clase son más “accesibles para el…
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La selección de temas útiles para proyectos
Escoger un tema viable es una clave para iniciar un proyecto a largo plazo y mantenerlo en marcha.
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Los proyectos realizados a distancia junto con la familia
Cuando se requiere que los maestros trabajen por internet con los niños y las familias, el trabajo en proyectos puede ser una adición bien recibida entre las utilizadas por los maestros por varias razones.
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Actividades divertidas para las esperas: Hay números por todas partes
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Estimulemos a los artistas pequeños para que creen obras tridimensionales
Cuando los niños pequeños crean obras de arte visual, exploran y hacen experimentos con las propiedades de los materiales. Algunos ejemplos clásicos de oportunidades artísticas y apropiadas para el desarrollo de niños pequeños incluyen el dibujar con crayones, pintar en un caballete de pintor o crear un collage de papel. Las experiencias artísticas de este…
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El juego de procesos y STEAM. Cómo empezar
En el presente podcast se une a nosotros Michelle Patt, educadora de niños pequeños, consultora y escritora. Su trabajo enfatiza el aprendizaje de las materias STEAM (siglas en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) mediante la exploración y los experimentos. Escribe acerca de la integración de las artes y las ciencias en las…
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Estrategias para actividades de exposición oral apropiadas para el desarrollo en aulas de la primera infancia
La clave para las actividades de exposición oral (lección oral, mostrar y compartir o Show and Tell) es hacerlas apropiadas para el desarrollo de los niños participantes a fin de optimizar la participación y el aprendizaje.
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El lenguaje y la lectoescritura en programas inclusivos de la primera infancia
En esta entrevista hablamos con Elise Prosser, patóloga del habla y lenguaje de Urbana Early Childhood School (Escuela de la Primera Infancia de Urbana) en Urbana (Illinois). La Sra. Prosser recibió el título universitario en ciencias del habla y audición y su maestría en patología del habla y lenguaje de la Universidad de Illinois en…
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El Proyecto de trajes típicos
Şermin Metin, Nilüfer Darıca y Zerrin MercanUniversidad Hasan Kalyoncu, Gaziantep (Turquía) El Proyecto de trajes típicos era el resultado de un estudio de investigación que se emprendió en Pristina, la capital y ciudad más grande de Kosovo. El propósito del estudio era proporcionar capacitación a maestros kosovares de origen turco para que entretejieran habilidades del…
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Ajustes en el ritmo y el lugar del trabajo en un proyecto
Tomando en cuenta los niveles de desarrollo y de experiencia de los niños, y ajustando en consecuencia el ritmo y el lugar del trabajo en un proyecto, los maestros pueden empezar a estimular la participación en este trabajo de sus estudiantes que recién entran a la clase, aun al comienzo del año escolar.
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Vuelven a contar “Se venden gorras”
Los niños desarrollan habilidades excelentes de comprensión y de comunicación cuando tienen la oportunidad de conversar de manera enriquecida durante los momentos de lectura en voz alta. Los cuentos leídos a niños también les aportan la oportunidad de utilizar la memoria y recontar cuentos junto con sus compañeros y maestros.
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El encanto del juego con bloques
Los niños aprenden mucho jugando con bloques. Entre otras comprensiones importantes, aumentan el pensamiento espacial y matemático a través del juego con bloques.
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El proyecto de pizza. Una oportunidad deliciosa para aprender
Sarah KuhlemeierPrograma Preescolar de la Oficinal Regional de Educación No. 8Condados Stephenson y Jo Daviess El Proyecto de Pizza se llevó a cabo en una clase combinada de edades múltiples del programa Preescolar para Todos. Era una clase inclusiva con un grupo diverso de estudiantes que incluía a niños con discapacidades, niños que aprendían el…
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El proyecto de tractores. El ruido de los vecinos ocasiona una investigación
Erin Hamel, Mollie von Kampen, Sara Dolezal, Brianna Kennedy, Ashley McConnell y Jordyn NikkilaLaboratorio de Desarrollo Infantil Ruth StaplesLincoln (Nebraska) El Proyecto de Tractores se realizó en el aula de niños menores del Laboratorio de Desarrollo Infantil Ruth Staples, ubicado en la Universidad de Nebraska en Lincoln. El laboratorio sirve a niños de 18 meses…
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De puerta en puerta. Un proyecto de puertas y portones
Los proyectos son aquella parte del currículo en que los niños investigan objetos y eventos de su entorno sobre los que vale la pena aprender más. El trabajo de proyectos es un modo de descubrir un tema en vez de simplemente tratarlo. Las puertas están tan profundamente entretejidas a nuestra vida cotidiana que solemos darlas…
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Cambios en los árboles de nuestros entornos
Los proyectos son aquella parte del currículo en que los niños investigan objetos y eventos de su entorno sobre los que vale la pena aprender más. El trabajo de proyectos es un modo de descubrir un tema en vez de simplemente tratarlo. La mayoría de los niños pequeños que crecen en Illinois tienen la oportunidad…
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Se llenan los trenes
Este vídeo ocurre en el aula para niños de 1 y 2 años de un programa de guardería y preescolar en el programa laboratorio de una universidad. Daniel, de 25 meses, y Sadie, de 26 meses, están jugando con trenes y devolviendo muñecos a sus trenes. La maestra está cerca hablándoles, narra las actividades de…
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Mila pinta la cerca
En este vídeo una niña realiza una actividad de pintura al aire libre. Se ilustran algunas maneras en que los niños pueden alcanzar parámetros de aprendizaje infantil mientras exploran materiales de arte al aire libre.
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El trabajo en proyectos estimula el intelecto en los niños pequeños
De la experiencia extensa de instruir a niños pequeños, surge la sugerencia que es útil tener en mente las siguientes suposiciones basadas en la investigación del desarrollo y el aprendizaje infantiles. Animo a usted a transmitir estas ideas a las familias de los niños también.
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El Método de Enseñanza por Proyectos. Fase 1: El inicio del proyecto
He aquí algunos consejos que le ayudarán a empezar el proyecto.
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El Método de enseñanza por proyectos para niños preescolares
¡A los preescolares les gusta investigar! Gozan de aprender sobre el mundo que los rodea. El Método de Enseñanza por Proyectos hace que los niños participen en estudios de objetos cercanos que les interesan y que valen la pena conocer.
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El Método de Enseñanza por Proyectos. Fase 1: Cómo escoger el tema a investigar
He aquí algunos consejos para ayudar a los maestros a tomar la decisión final sobre el tema de un proyecto.
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La lectoescritura en todas las materias del currículo preescolar
Los adultos pueden combinar palabras y dibujos para crear materiales impresos que los niños mismos pueden leer fácilmente.
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La naturaleza en Illinois. Los árboles
Illinois alberga una gran variedad de árboles que están tan cerca como el parque local o el patio de la escuela.
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El Método de Enseñanza por Proyectos. Cómo anticipar lo que los niños podrían aprender
A la hora de empezar un proyecto con niños pequeños, es útil preguntarse qué progresos quiere que tanto el grupo como los niños individuales logren por medio del proyecto.
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El camino a la matemática. El pensamiento geométrico para niños pequeños
Se presentan a continuación algunas maneras de estimular el interés de los niños preescolares en la geometría.
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El camino a la matemática. La clasificación
Los niños clasifican objetos, ideas, sonidos, olores o sabores en grupos (categorías) según las características que tienen en común.
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Seguir adonde el niño quiere ir
Los temas posibles sí pueden surgir de un interés fuerte que revelan varios niños al jugar. Sin embargo, los maestros también pueden proponer a propósito temas de proyectos, o los temas pueden emerger de una unidad temática u otro proyecto que actualmente está en marcha.
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Dos planteamientos sobre la implementación del Método de Enseñanza por Proyectos
A mi parecer, no hay ningún modo “correcto” ni “incorrecto” de implementar proyectos, pero sí creo que es importante que los maestros dediquen algún tiempo a pensar antes de escoger el modo que probablemente resulte más provechoso para su grupo de alumnos en particular.
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Cómo unir el Método de Enseñanza por Proyectos con otros currículos
Los directores sentimos con frecuencia la presión por escoger un solo currículo para nuestras clases pero, como profesionales del cuidado y educación infantil, sabemos que cada niño y niña aprende de su propia manera singular.
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Cómo organizar un desarrollo profesional de alta calidad sobre el Método de Proyectos en el propio patio de atrás
En la mañana de un sábado reciente un grupo de maestros, administradores, estudiantes y profesores se reunió para formar Quad Cities Project Group.
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El inicio de un compromiso programático con el trabajo en proyectos
Este año, el comité administrativo y el personal de Zearing Child Enrichment Center en Princeton (Illinois) tomó la decisión de agrupar a niños de múltiples edades en nuestras clases preescolares. Tomamos esta decisión por las muchas ventajas que la agrupación de múltiples edades ofrece a niños de entre 3 y 5 años de edad.
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Progresar desde las unidades temáticas hasta los proyectos
Al observar a los niños de su clase, usted tal vez note que muchos se sienten atraídos hacia cierta actividad en particular que realizan como parte de la unidad temática.
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Un viaje hacia el Método de Enseñanza por Proyectos
A veces los días de los administradores se llenan de una tarea tras otra, y la importancia del tiempo se nos escapa. Tenga en cuenta el gran poder del aprendizaje cooperativo, el apoyo y el reconocimiento.
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El Método de Enseñanza por Proyectos. Fase 3: La conclusión del proyecto
He aquí algunos consejos a utilizar durante la última fase del proyecto, para enriquecer lo que los niños han aprendido.
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El Método de Enseñanza por Proyectos. Fase 2: El proceso de recoger datos
He aquí algunas maneras de ayudar a los niños a recoger datos.
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El Método de Enseñanza por Proyectos. Fase 2: La preparación para recoger datos
He aquí algunas maneras de ayudar a los niños a prepararse para recoger datos.